本報記者 孫勁
2020年注定是不平凡的一年。今年初突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了人們的生產(chǎn)、生活，但并沒(méi)有阻擋中國寶武武鋼集團武漢市青青教育公司第4批赴西藏自治區昌都市丁青縣支教團隊的腳步。
8月26日，前往丁青縣調研援藏工作的中國寶武集團總經(jīng)理、黨委副書(shū)記胡望明等領(lǐng)導聽(tīng)說(shuō)青青教育支教團隊在丁青，專(zhuān)門(mén)看望并慰問(wèn)了青青支教團隊全體成員。胡望明得知青青教育已經(jīng)連續4年派老師前往丁青支教，高度肯定青青教育援藏支教工作意義非凡，稱(chēng)贊支教老師們是青青之花在雪域高原絢麗綻放。
克服險阻 赴藏支教
如往年一樣，青青教育第4批赴西藏丁青支教團隊依然是由精心挑選的園長(cháng)、副園長(cháng)、優(yōu)秀教師以及年輕骨干教師共5人組成。他們經(jīng)過(guò)體檢、核酸檢測，克服高原反應和長(cháng)途跋涉的各種艱險，于8月4日抵達西藏自治區昌都市丁青縣，開(kāi)始了為期1個(gè)月的培訓交流工作。
丁青縣教育局熱烈歡迎青青教育第4批支教團隊的到來(lái)。8月5日，支教團隊抵達丁青縣的第二天，該縣教育局組織召開(kāi)工作對接會(huì )，細致部署培訓交流工作。
支教團隊結合前期雙方溝通的情況，提出把這次支教工作分兩個(gè)階段進(jìn)行，以蹲點(diǎn)視導方式入園，通過(guò)理論培訓、觀(guān)摩示范課、實(shí)操培訓等形式，突出幼兒園一日常規管理、園所文化建設指導，重點(diǎn)強化教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓。
在參觀(guān)考察了丁青縣有關(guān)幼兒園的園所環(huán)境后，青青支教團隊決定把第一階段對口幫扶點(diǎn)設在丁青縣第二幼兒園。
丁青縣第二幼兒園是新建的園所，計劃在今年9月正式開(kāi)園招生。針對新園環(huán)境創(chuàng )設還不完善的情況，青青支教團隊提出結合該園藏文化特點(diǎn)整體設計，突出樓層不同風(fēng)格，分區域打造長(cháng)廊文化等意見(jiàn)和建議。5名支教老師親自進(jìn)入班級創(chuàng )設區角，加班加點(diǎn)工作，創(chuàng )建了3個(gè)不同主題風(fēng)格的區角創(chuàng )設示范班。支教老師在環(huán)境創(chuàng )設工作中展現出的高效率、創(chuàng )新性、思維開(kāi)拓性，讓第二幼兒園的教師們受益匪淺，使他們對環(huán)境創(chuàng )設理念和方向有了新的認識。
讓每一面“墻”會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)“角落”會(huì )唱歌。支教團隊領(lǐng)隊查興桃園長(cháng)和戚躍強副園長(cháng)還利用休息日為丁青縣各園所幼兒教師展開(kāi)環(huán)境創(chuàng )設培訓，60多名幼兒教師參加了培訓。查興桃和戚躍強分別就環(huán)境創(chuàng )設和區角創(chuàng )設理論進(jìn)行了深入淺出的講解，指導丁青縣幼兒教師們?yōu)橛變簞?chuàng )建教育性強、合作性強、互動(dòng)性強的環(huán)境，促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，讓環(huán)境為幼兒園注入活力，讓幼兒在優(yōu)美的環(huán)境中成長(cháng)。
帶來(lái)新理念 留下深厚友誼
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設需要不斷變化，這就需要教師具有極強的動(dòng)手能力。教師手工創(chuàng )作是一項基本功，而且需要不斷學(xué)習提升的基本功。針對丁青縣部分幼兒教師基本功比較薄弱，環(huán)境創(chuàng )設能力不強的情況，5名支教老師從色彩基本運用、材料廢舊利用、畫(huà)剪拼等方面對參訓教師進(jìn)行培訓。
8月15日，又是一個(gè)周末。近60名參訓教師分成兩組，在支教老師的指導下，學(xué)習5類(lèi)手工制作方法。一天的培訓下來(lái)，大家玩得不亦樂(lè )乎，儼然都成了創(chuàng )作大師。一幅幅創(chuàng )意十足又極富美感的手工作品讓教師們充滿(mǎn)成就感，他們不再害怕做手工，也對環(huán)境創(chuàng )設有了興趣，對自己有了信心。這次培訓，丁青縣的幼兒教師們共完成80多幅手工作品。
丁青縣各幼兒園都面臨大班問(wèn)題，孩子多，課難上。而游戲化教學(xué)、分層次指導、重難點(diǎn)把握等，都是教師們比較困惑的。支教團隊在第二階段選擇丁青縣中心幼兒園進(jìn)行調研，確定選擇科學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)共3節公開(kāi)課展示。
8月25日，30多名幼兒園教師前來(lái)縣中心幼兒園觀(guān)摩公開(kāi)課，并在課后進(jìn)行了研討。丁青縣幼兒教師們表示，公開(kāi)課對他們非常有啟發(fā)，支教老師們的游戲化教學(xué)形式給他們留下了深刻印象，大家明確了科學(xué)活動(dòng)組織要注重讓孩子探究，鼓勵孩子大膽猜測操作驗證；戶(hù)外體育活動(dòng)要注重動(dòng)作發(fā)展難度的層層遞進(jìn)；美術(shù)活動(dòng)要注重激發(fā)孩子創(chuàng )造力。
兩地老師交流熱烈，對幼兒教育的新理念、新思想在教育教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行了探討，極大提高了丁青縣幼兒教師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。
從2017年到2020年，4年的兩地交流培訓。青青教育接受了3批47名丁青縣幼兒教師到武漢學(xué)習培訓（2020年上半年因疫情中斷），派出4批20名老師前往丁青縣支教。青青之花在雪域高原生根、發(fā)芽，絢麗綻放。青青教育的老師們和丁青縣幼兒教師們結下了深厚的友誼。
“1個(gè)月的支教，一生最美好時(shí)光，將永久珍藏心中！”查興桃無(wú)比動(dòng)容地說(shuō)。
戚躍強也感慨“這次支教之行，給我們留下了美好回憶！也留下了我們對丁青孩子，丁青教育同仁的牽掛……”
君住長(cháng)江頭，我住長(cháng)江尾……
中國寶武武鋼集團青青教育支教老師和丁青幼兒教師藏漢一家親，攜手為西藏幼兒教育事業(yè)做出新貢獻，讓西藏幼兒的明天更美好。
《中國冶金報》（2020年09月15日 02版二版）
