河鋼宣鋼煉鐵廠(chǎng)以“質(zhì)量月”活動(dòng)為契機，通過(guò)推出多元培訓輔導、流動(dòng)培訓課堂、模擬培訓互動(dòng)，真正讓培訓“活”起來(lái)。

　　為打破“灌輸式”培訓方式，該廠(chǎng)將技能培訓分為“自學(xué)、答疑、實(shí)操、考試”四步驟，通過(guò)自學(xué)獲取理論知識，師傅解答疑難、集體討論填補知識空缺，實(shí)踐中“學(xué)以致用”現場(chǎng)校驗，驗證學(xué)習效果，真正讓培訓取得實(shí)實(shí)在在的成效。推出“流動(dòng)講臺”活動(dòng)，作業(yè)長(cháng)進(jìn)行現場(chǎng)作業(yè)時(shí)，或在設備檢修時(shí)，或是召開(kāi)會(huì )議時(shí)，對崗位人員隨機提問(wèn)啟停設備注意事項、標準化作業(yè)操作規程，并現場(chǎng)講解工藝流程、原理、實(shí)操要點(diǎn)。為充分調動(dòng)職工學(xué)習積極性，該廠(chǎng)創(chuàng )新開(kāi)展“人人爭當培訓老師”活動(dòng)，結合崗位實(shí)際操作經(jīng)驗，從典型案例講起，提升職工實(shí)操技能，授課結束后，現場(chǎng)對培訓效果進(jìn)行打分，通過(guò)這樣人人授課的方式，激發(fā)了全員學(xué)技術(shù)、學(xué)技能、學(xué)業(yè)務(wù)的高漲熱情，營(yíng)造了“比學(xué)趕超”的良好氛圍，為“質(zhì)量月”活動(dòng)取得實(shí)效提供有力支撐。（李勇龍）