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技能水平行不行 網(wǎng)上闖關(guān)來(lái)比拼

新鋼公司自動(dòng)化部開(kāi)展網(wǎng)上闖關(guān)技術(shù)對抗賽

2020-06-23 11:00:00

  “你闖到哪關(guān)了?”“我現在是中學(xué)生了,你升格為大學(xué)生了嗎?”“這關(guān)還真不好過(guò),有什么好法子嗎?”“我通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習闖關(guān),把學(xué)到的技術(shù)運用到解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題,真的幫了不少忙!”……今年,網(wǎng)上闖關(guān)技術(shù)練兵成為了江西新鋼公司自動(dòng)化部職工口中經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。

  為推動(dòng)“雙提升”試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展,從今年年初,新鋼公司自動(dòng)化部工會(huì )在全體職工中開(kāi)展網(wǎng)上闖關(guān)練兵大比拼活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)上闖關(guān)練兵活動(dòng),進(jìn)一步調動(dòng)職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性,以此來(lái)提升職工技能水平和班組整體素質(zhì),更好為公司實(shí)現“轉型升級沖千億”目標爭做貢獻。

  新鋼公司自動(dòng)化部職工網(wǎng)上闖關(guān)練兵系統共設衡器檢定工、三電維檢工、標準器具檢定工、程序員、衡器計量稱(chēng)量工、計器安裝工、電訊工七個(gè)工種。練兵知識范圍涉及電力傳動(dòng)技術(shù)、電子電工基礎、變頻器技術(shù)、儀器儀表知識、PLC控制技術(shù)、計量檢測儀表 、變送器、調節閥和閥門(mén)定位器以及自動(dòng)化裝置故障診斷、自動(dòng)控制系統的組成與操作維護、現場(chǎng)總線(xiàn)控制系統及工業(yè)以太網(wǎng)、衡器基礎知識、計量器具檢定等相關(guān)技術(shù)。平時(shí)練兵和考試樣式參照中國建材工會(huì )網(wǎng)上練兵平臺,全體職工只要在班組電腦上輸入身份證號碼,就可網(wǎng)上答題。

  6月20日,新鋼公司自動(dòng)化部組織了網(wǎng)上闖關(guān)團體對抗賽,為適應不同種類(lèi)的職工參與,該部將按照新進(jìn)廠(chǎng)退伍兵、新進(jìn)廠(chǎng)大學(xué)生和技術(shù)工人崗、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗等分類(lèi)選擇試題考試,試題難易度分為高級工(小學(xué)生)、技師(中學(xué)生)、高級技師(大學(xué)生),按工作年限抽取相應考試題。網(wǎng)上闖關(guān)練兵比賽以團隊對抗賽的形式參與。參加考試人員由部工會(huì )組織職工代表隨機在各班組抽選普通員工中2名、聘用專(zhuān)業(yè)崗和技術(shù)工人崗人員中1名;分別對應高級工(小學(xué)生)、技師(中學(xué)生)闖關(guān),進(jìn)行班組車(chē)間團隊對抗賽,本次網(wǎng)上闖關(guān)團體對抗賽共有101名選手代表29個(gè)基層班組參加了網(wǎng)上對抗。

  比賽采取機考的形式,將對參賽個(gè)人成績(jì)分別記入班組、車(chē)間總成績(jì)進(jìn)行排序,對比賽列前的單位和個(gè)人進(jìn)行獎勵,并在季度星級標桿班組檢查評比加分,對排名末尾的單位,在季度星級標桿班組檢查評比扣分。此舉,有效的調動(dòng)了職工的學(xué)習積極性,工作之余,班組職工均會(huì )參與網(wǎng)上練兵,既開(kāi)闊了職工的知識面,又使職工在學(xué)習中積累了經(jīng)驗、提高了技藝。

  據悉,“職工網(wǎng)上闖關(guān)技術(shù)練兵系統”是在2017年由新鋼公司自動(dòng)化部研發(fā)中心技術(shù)人員設計開(kāi)發(fā),已經(jīng)運行4年了,工種由原來(lái)的2個(gè)完善補充到現在的7個(gè)。目前“網(wǎng)絡(luò )”游戲在青年職工中盛行,如何把學(xué)知識和玩游戲完美“嫁接”起來(lái),成為了擺在自動(dòng)化部工會(huì )工作者面前的課題。為了充分發(fā)揮工會(huì )組織“大學(xué)?!弊饔?,部工會(huì )萌生了將“網(wǎng)上偷菜”游戲轉化為“網(wǎng)上練兵”的創(chuàng )新想法,他們利用這個(gè)平臺在全體職工中開(kāi)展網(wǎng)上闖關(guān)練兵大比拼活動(dòng),通過(guò)多渠道創(chuàng )新人才培養和技能培訓的方式,創(chuàng )建多方位的技能培訓格局,既讓職工的技術(shù)水平得到快速提升,又讓培訓效果快速發(fā)揮作用。 (嚴小斌 劉媛媛)

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