近日，鞍鋼集團攀鋼工程公司建安分公司創(chuàng )建的VR（虛擬現實(shí)技術(shù)）安全教育體驗館，通過(guò)三維仿真技術(shù)，讓體驗者逼真地感受到安全事故發(fā)生瞬間的恐懼，起到了口頭教育無(wú)法達到的震懾作用。這一新舉措很受職工歡迎，反響良好。筆者認為，安全教育這一工廠(chǎng)管理的“老調”也要彈出“新味兒”。

教育質(zhì)量的提升呼喚安全教育方式的創(chuàng )新。開(kāi)好班前會(huì )是目前班組安全教育的重要手段。然而，由于大部分班組每天的作業(yè)內容大同小異，安全要求基本相同，講安全的人都是班組長(cháng)，就形成了同一個(gè)人針對同樣的事天天重復同樣的話(huà)的模式，員工自然會(huì )產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。班前會(huì )安全教育的質(zhì)量勢必大打折扣。

傳播方式的變化呼喚安全教育方式的創(chuàng )新。過(guò)去，職工接受信息的途徑少，可以靜下心來(lái)閱讀大段文字性材料。當下進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，職工更喜歡通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )了解信息，更偏愛(ài)短、新、快、精的信息，微信、短視頻等逐漸成為大眾喜愛(ài)的傳播方式。鋼企如果還抱著(zhù)過(guò)去的老一套方式開(kāi)展安全教育，效果勢必會(huì )打折扣。

當然，要改變安全教育方式，也必須守正創(chuàng )新。教育的核心內容必須緊緊抓住增強安全防范意識、提高安全技能這個(gè)“牛鼻子”，結合實(shí)際，因時(shí)而變，才能創(chuàng )造出職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育方式。 （楊蕊華）

《中國冶金報》（2019年05月14日 02版二版）