近日，在河鋼集團張宣科技鋼絞線(xiàn)生產(chǎn)現場(chǎng)，機電公司電氣專(zhuān)業(yè)技師杜曉輝正在給新工張磊講解著(zhù)剝殼機工作原理和電氣維護知識。

　　此時(shí)，張磊疑惑地問(wèn)道:“杜師傅，這里的剝殼機是用來(lái)干什么呢？”杜曉輝反問(wèn)道：“你猜？”張磊摸了摸耳朵低聲說(shuō)：“除銹皮用的?！薄按饘α艘话?，是剝鋼絞線(xiàn)原料氧化鐵皮的?！倍艜暂x順勢指著(zhù)剝殼機說(shuō)道。

　　他兩人邊提問(wèn)邊講解，不一會(huì )工夫便來(lái)到鋼絞線(xiàn)繞線(xiàn)區域。杜曉輝指著(zhù)遠處鋼結構上一個(gè)設備問(wèn)道：“你知道那是什么設備嗎？”張磊快速往前走了幾步回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這不就是一個(gè)傳感器嗎?！薄澳悄銇?lái)說(shuō)說(shuō)傳感器的種類(lèi)、組成和作用？”杜曉輝發(fā)問(wèn)道。

　　張磊怎么也想不到杜師傅會(huì )問(wèn)到這些問(wèn)題，翻了翻手中的筆記本喃喃自語(yǔ)道：“沒(méi)有，杜師傅還沒(méi)給講吧！我回去查閱一下?！倍艜暂x看著(zhù)張磊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“作為一名技工，要不斷學(xué)習新知識，在師傅的傳授技能的前提下，學(xué)會(huì )自學(xué)，這樣才能發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能獨立完成工作?！币慌缘膹埨谶吢?tīng)邊不時(shí)點(diǎn)頭。

　　杜曉輝瞧著(zhù)張磊求知的眼神，指著(zhù)傳感器說(shuō)道：“傳感器一般由敏感元件、轉換元件、變換電路和輔助電源四部分組成?！彼贿呏v著(zhù)一邊在張磊筆記本上畫(huà)張圖。

　　這時(shí)，杜曉輝指了指眼前的傳感器自豪地說(shuō)道：“這個(gè)位移傳感器，原設計不在這個(gè)位置，是我在點(diǎn)檢過(guò)程中發(fā)現它對鋼絞線(xiàn)檢測中，信號時(shí)不時(shí)會(huì )丟失，導致檢測誤差進(jìn)而引起排線(xiàn)不均勻。一天，我滿(mǎn)臉喜悅地自言道：‘問(wèn)題總算找到了?！?span style="">但片刻間，我又陷入了沉思，問(wèn)題是找到了，該如何及時(shí)消除這一隱患保證產(chǎn)品質(zhì)量？為找到解決方案，我在向操作工請教的同時(shí)，查閱了大量相關(guān)資料。終于解決了問(wèn)題，給傳感器搬了個(gè)新家?！?/p>

　　一旁的張磊高興地夸道：“師傅真了不起！”杜曉輝拍了拍張磊的肩膀說(shuō)：“要想成為一名響當當的技術(shù)工人，不僅要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)理論知識，掌握好各項技能，更要有技術(shù)創(chuàng )新精神，這樣我們才能讓設備運轉更高效、更順暢！”

　　一旁過(guò)往的職工不知是誰(shuí)說(shuō)道：“講得真好！”

　　據了解，今年以來(lái)，該公司“一對一”培訓已達300余人次，深受職工好評。(岳大旭）