張宣高科資源產(chǎn)業(yè)事業(yè)部針對綠色低碳轉型實(shí)際，創(chuàng )新培訓方式，積極推行“微課堂”教學(xué)模式，因材施教，搭建青工技能“充電站”。

　　該事業(yè)部結合青工結構特點(diǎn)，精心編制崗位事故案例、崗位安全囑托等方面的課件，與青年員工進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)；堅持以“流動(dòng)課堂”為培訓載體，本著(zhù)“干啥學(xué)啥、缺啥補啥”的原則，開(kāi)辦實(shí)際操作輔導班，確保青工掌握所需知識；制定培訓計劃，明確培訓方法和步驟，形成立體型培訓模式；深入開(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，采取“菜單式”培訓模式，立足青工培訓需求進(jìn)行“點(diǎn)菜”，邀請高技能人才“掌勺”培訓，有效增強了技能培訓的針對性；在邀請技能大師授課的同時(shí)，鼓勵青年員工相互交流，走上講臺，一起分享在日常工作中的經(jīng)驗和體會(huì )，達到青工“人人當學(xué)生、人人當老師”的目的；組織業(yè)務(wù)水平高，責任心強的骨干為青年員工講解現場(chǎng)設備故障處理、安全操作規程等知識，實(shí)現了理論與實(shí)踐相結合的培訓目標。

　　此外，該事業(yè)部還加強對青工的安全培訓，堅持以考督學(xué)、以賽助學(xué)、獎罰促學(xué)的方式，完善培訓考核機制，形成職工與職工、崗位與崗位、班組與班組之間的聯(lián)動(dòng)；通過(guò)班前班后會(huì )集中講授、現場(chǎng)演示等方式，切實(shí)做到有用、管用、實(shí)用，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超氛圍。（馬炳國）